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诗意的河流:常作印博客

与有肝胆人共事,从无字句处读书。

 
 
 

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关于我

常作印,全国优秀班主任,全国十佳教改新星,全国优秀语文教师,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。原河南省名师、教师教育专家、教学标兵、学术技术带头人、五一劳动奖章获得者、十大教育新闻人物、最具影响力教师十佳教师。系《班主任》《教师博览》《新语文学习》等杂志封面人物,中国教师报、教育时报、语文学习报等报刊重点推介名师。曾在安阳任教十多年,后被北京市人才引进。先后出版《不做庸师》等著作多部。

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我的新书《做一个会“偷懒”的教师》已全面上市  

2012-09-26 21:07:14|  分类: 寄心阁(原创) |  标签: |举报 |字号 订阅

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我的新书《做一个会“偷懒”的教师》已全面上市 - 常作印 - 诗意的河流:常作印教育博客

 

我的新书《做一个会“偷懒”的教师》已全面上市,感谢朋友们的支持!目前以下网站均有售:
当当网
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京东商城
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淘宝网
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亚马逊—网上购物商城
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王府井书店(网上书店)
http://www.wfjsd.com/list_750198924.htm
中国图书网
http://www.bookschina.com/5656485.htm

 

编辑推荐

     本书的精髓在于使你“变懒”,但要“懒”得有成效、有水平、有收获。河南省名师常作印带您学会“偷懒”的技巧,掌握教育的艺术和真谛,做一个事半功倍的幸福教师!

内容简介

   苦干不如巧干,“偷懒”是个好习惯。
    本书的精髓在于使你变成一位“懒教师”。全书以宏大的视角、新颖的观点、典型的案例,总结了一系列可供老师们学习借鉴的“偷懒”通则和方法。这些智慧的“懒”方法,可以使你的工作更加轻松自如、事半功倍。在仔细阅读和认真实践中,你会发现自己不知不觉中变成了优秀的“懒”教师。
    这不仅是一本写给一线教师的书,对于任何需要充电学习、提升工作效率、改善生活质量的人来说,它都大有裨益。

作者简介

  常作印 中学高级教师,全国优秀语文教师,全国中语十佳教改新星,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,河南省十大教育新闻人物,河南省名师,河南省“五一劳动奖章”获得者,河南省教师教育专家,河南省教育厅学术技术带头人,河南省教学标兵,《教师博览》杂志封面人物。先后主持省级以上课题6项,获得省级以上教科研奖项20多项,发表文章200多篇,出版《不做庸师》等著作5部,应邀到全国各地做学术报告上百场。现任教于安阳市曙光学校。个人事迹曾被《中国教师报》等十几家报刊头版重点报道,被媒体誉为“教改新势力的代表人物,本土教育变革的领跑者”。
  邮箱:changzuoyin@126.com
  博客:http://changzuoyin.blog.163.com/

媒体评论

  决心“不做庸师”的作者以宏大的视角、深邃的思考、典型的案例、优美的文字形象而生动地告诉读者“偷懒”是科学,是艺术,是智慧;“偷懒”是给学生施展才华机会的灵丹;“偷懒”是给教师创造休闲、放松心灵、摆脱倦怠、提高生命与教育质量的妙药。让我们都来做一个会“偷懒”的教师,享受生活,享受教育,享受人生!
  ——张万祥(享受国务院政府特殊津贴专家,全国著名德育特级教师)
 
     这是一本让中小学教师多一份清醒的书。它凝聚了研究者的思想和实战者的智慧,处处洋溢着创新的魅力,具有很强的实用性和操作性,在很大程度上超越了一般教育技巧类的读物。跟着作者踏上“偷懒”之旅,把自己的工作变成一项有思想和技术含量的工作,改变被“牵着鼻子走”的局面,你的生活也会多一份阳光。
  ——刘铁芳(全国著名教育专家,湖南师范大学教授)
 
    做一个会“偷懒”的教师,这是一个吸引人的话题,因为现在的教师大多太累。常老师用自己的勤奋寻觅可以“偷懒”的良方。书中的故事和常老师的思考可以帮助您理解和实践“会偷懒”。
  ——陈大伟(全国著名教育专家,成都大学师范学院副教授)
 
     教师的成长就像爬山,初时兴奋,继而艰辛,随后迷失。“偷懒”不是目的,而是方向,其着力点在于提升工作效率,着眼点在于学生成长,核心内涵是教育智慧。这本书思路简明,案例丰富,可操作性强,能帮助教师走出迷失,找回方向。
  ——万玮(教育部国培项目班主任培训专家,上海平和双语学校副校长)

     会“偷懒”是人生的一种境界。会“偷懒”的教师,一定是懂得教育艺术和教育真谛的,一定是懂得人治之害和法治之益的,一定是懂 得生命至上和效率之重的,一定是懂得做减法、除法比做加法、乘法更重要的。此书开卷有益。
  ——方心田(全国著名教育学者,《教师博览》杂志社副社长、副主编)

目录

前言:“偷懒”是个好习惯
第一章 走出忙与累的误区
1.教师过劳死,一个沉重的话题
2.教师为什么这么累?
3.不做宣传的煽情者和牺牲品
4. 教师不是“救世主”
5.不做完美主义者
6.教师的责任和教育力是有限的
7.你大可不必那么忙和累
8.闲暇出智慧:给自己的心灵放个假
9. 有所为,有所不为

第二章 做自己时间的主人
1.有效管理自己的时间
2.掌握时间管理的法则
3.抓住时间管理的核心
4.利用好时间的“边角余料”
5.十大自我时间管理技巧

第三章 学会自我管理
1.运筹帷幄:制订计划和目标
2.冷静抉择:学会控制自己的情绪
3.学会反思:一小时的思考胜过一周的忙碌
4.化繁为简:“简单”才能“减担”
5.欣赏自己:不为别人的评价而活着
6.进德修业:提升自己的专业能力
7.借力借智:合作中实现共赢
8.现代IT:“懒”教师的良师益友

第四章 阅读,可以让负担减半
1.阅读,一种积极的“偷懒”
2.阅读,可以让负担减半
3.阅读,将有限的时间花在经典上
4.阅读,不能少了哲学
5.阅读,必须有思考的参与

第五章 把班级还给学生
1.相信学生,解放自己
2.学会分工和授权
3.摒弃人治,实施法治
4.每个学生都是班级的主人
5.每个学生都是老师的助手
6.我的座位我做主

第六章 把课堂还给学生
1.把选择的权利还给学生
2.把思考的权利还给学生
3.把说话的权利还给学生
4.把体验的权利还给学生
5.把作业的权利还给学生

主要参考文献
后记:最后一点“懒”建议

 

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