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诗意的河流:常作印博客

与有肝胆人共事,从无字句处读书。

 
 
 

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关于我

常作印,全国优秀班主任,全国十佳教改新星,全国优秀语文教师,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。原河南省名师、教师教育专家、教学标兵、学术技术带头人、五一劳动奖章获得者、十大教育新闻人物、最具影响力教师十佳教师。系《班主任》《教师博览》《新语文学习》等杂志封面人物,中国教师报、教育时报、语文学习报等报刊重点推介名师。曾在安阳任教十多年,后被北京市人才引进。先后出版《不做庸师》等著作多部。

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吴非:研究你自己  

2012-08-03 10:09:35|  分类: 专业摘 |  标签: |举报 |字号 订阅

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研究你自己

 吴非 http://blog.sina.com.cn/s/blog_7236653f01012nr7.html

 有老师来信谈到,“想写点文章,但一直找不到题目”。有意思。——既然“找不到题目”,怎么可能“想写点文章”呢?估计仍然是指标化的写作,为写而写。这样的写作,当然非常困难,也享受不到写作的愉快。我告诉这位老师:如果真找不到下手的地方,那不妨从研究自己开始。

 如果读书不太多,理论根基欠缺,视野有限,强行去弄理论,做课题,往往捉襟见肘,贻笑大方。教师的优势,是在实践发现并有所创造。其实,课堂教学是魅力无比的实践活动,每位教师都有可能以此建立自已工作法;这是创造的天地,因为每节课都可以是独一无二的。同样,在漫长的教学经历中,我们每个人的体验也是独特的,其中的价值,只有通过反思才能有最清晰的观察。作为一名学习者,最能记住的,是个人的学习经历。人能忘记自已走过的路么?

 前些年,我曾说,临近退休,才大概知道语文教学是怎么一回事。——我绝非故作谦虚,实在是教海无涯,努力半生,也不过知其一二。可是,退休之后,我几乎每天都在想教学往事。我发现,前两年的那句话可能说“过”了,因为我仍然不是很清楚语文教学上的事!那些问题,如果当时能多些智慧,如果当时思想观念能更开放一些,如果当时不忧谗畏讥,不惮做“出头椽子”,如果当时能早一点接触到某种理论,或是遇到某位志同道合的老师,——很多工作是可以早一些想到,是能做得更好一些的;而当年的一些教学设想,失去了最佳时机,很难弥补了。

 同样,回顾自已走过的路,也会发现,当年自已凭着勇气和智慧,也有过一些创造性的教学思路,而那些探索至今仍然没有引起他人的重视。——无论如何,教师不要认为自已的实践微不足道。十年前的一次,曾与四位教授彻夜长聊,钱理群老师说:“我很想听听你们中学怎么上课。”于是我就说了我和同事们的语文课,我真是随意说的,可是他们不断击节称赞,听得津津有味,连说“比大学有意思”。因为大学教学不同于基础教育,教师与学生的沟通以及对学生的观察相对较少,这就失去了很多教学乐趣。而很多中小学同行妄自菲薄,以为自已的工作没有什么价值,不认为课堂教学能有属于自已的发现,因而,他也就没有享受原本属于他的工作乐趣!

 你的经历很重要,你经历的事也很有价值,你的反思可能会有独特的发现,无论是对自已还是对教育事业,都可能是一份特别的财富。你提笔写作时,为什么把自已忘了?

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