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诗意的河流:常作印博客

与有肝胆人共事,从无字句处读书。

 
 
 

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常作印,全国优秀班主任,全国十佳教改新星,全国优秀语文教师,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。原河南省名师、教师教育专家、教学标兵、学术技术带头人、五一劳动奖章获得者、十大教育新闻人物、最具影响力教师十佳教师。系《班主任》《教师博览》《新语文学习》等杂志封面人物,中国教师报、教育时报、语文学习报等报刊重点推介名师。曾在安阳任教十多年,后被北京市人才引进。先后出版《不做庸师》等著作多部。

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【转载】德育缺失致使的“养大再杀”  

2012-12-28 06:57:35|  分类: 教育摘 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       那天看《今日说法》,听到了一个词:养大再杀。就是指一个孩子因为不成年而犯了错误而不能惩罚他,不了了之后,孩子继续走邪路,成年后终于犯了更大的错误后被判。这是一个无奈的社会现实。

        教育似乎进入了一个怪圈,似乎是中了邪。全民要成绩,而少有人会关注孩子的心理教育,德育教育。一提到教育,一提到学校人们立刻想到的是书本,是成绩。不能让孩子输在起跑线上的大旗在挥舞,人们关注胎教,让孩子三四岁起就开始报各种各样的兴趣特长班,上了学就上各种各样的辅导班。成绩好的孩子是幸福的骄傲的,是老师眼中的骄者,家长炫耀的对象。成绩差的孩子是人人喊打的对象,家长每天呵斥,老师每天横眉冷对,孩子每天低着头,愁眉苦脸,认为自己不是好孩子。为此有的地方为成绩差的孩子发“绿领巾”,有的地方为学习好的孩子发“红校服”,目的就是不停地刺激弱者的神经,要让他们努力,努力,再努力!终于有一天,紧绷的神经绷断了,达不到老师和家长的要求后干脆放任自己,甚至与家长和老师敌对,最后导致干出孩子所不应该做的事情。还有好多的留守儿童,离异家庭的孩子,忙于工作而无暇顾及孩子教育的家庭,他们无暇关注孩子的学习,更无暇顾及孩子的心理变化,还一味粗暴的要成绩。当看到有孩子小小年纪因为一点点事情把别人杀掉,看到那些十几岁的女孩子坦然卖淫换取零花钱的时候,心痛不已。

      “教不严,师之过”,决不能让孩子成绩落后,决不能让孩子上不了大学,决不能让自己班的成绩落后,老师们使出浑身本领奋力地“授业解惑”以求对得起家长对得起孩子对得起自己的良心,毕竟没有一个家长会说“我不想让孩子上大学”。可是传统的“道义”呢?有哪个老师会牺牲自己的课去给学生讲道德方面的事情?社会,有关部门,学校,老师无不是“不出大事的前提下狠抓成绩”。在中学校园里,各种问题学生比比皆是,也做出了许许多多“出格”的事情让老师们头疼,家长们无奈。问题不是一天天形成的,各种因素组合促使了这一结果,完全归咎于学校的做法也是不对的。可是又有什么办法能够彻底解决呢?   难道就这样看着孩子养大了再杀吗?

           引文来源  德育缺失致使的“养大再杀”
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