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诗意的河流:常作印博客

与有肝胆人共事,从无字句处读书。

 
 
 

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常作印,全国优秀班主任,全国十佳教改新星,全国优秀语文教师,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。原河南省名师、教师教育专家、教学标兵、学术技术带头人、五一劳动奖章获得者、十大教育新闻人物、最具影响力教师十佳教师。系《班主任》《教师博览》《新语文学习》等杂志封面人物,中国教师报、教育时报、语文学习报等报刊重点推介名师。曾在安阳任教十多年,后被北京市人才引进。先后出版《不做庸师》等著作多部。

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教育时报新年特刊:新型教师同题回答  

2012-01-18 21:09:47|  分类: 教思斋(原创) |  标签: |举报 |字号 订阅

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新型教师同题回答

教育时报 2012年01月04日 第2版:新年特刊2  http://jysb.shuren100.com/2012-01/04/2.html

编者的话:近年来,《教育时报·课改导刊》在“成就新型教师”的办刊宗旨下,通过《中原课改名师》《谁是最具成长力教师》等栏目,推出了一大批河南本土的优秀教师,他们是当之无愧的新型教师。本期,我们特约请了其中10位新型教师的代表进行同题问答,从他们的答案中,我们可以窥见新型教师的内心世界和行走方向。

常作印:安阳市曙光学校语文教师、教务处主任,中原课改名师,全国十佳教改新星,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,第四届河南省十大教育新闻人物。出版《不做庸师》《从此迷上教科研》等著作5部。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?
1.虔诚的教育信仰,执著的教育追求,这决定了新型教师发展的方向。2.良好的学习习惯,完善的知识结构,这决定了新型教师发展的高度。3.优秀的科研能力,个性化的教学风格,这决定了新型教师能否走向优秀乃至卓越。4.和谐的师生关系,达观的人生态度,这决定了新型教师的幸福指数。
请列出两位您心目中的新型教师的名字,并说明理由。
全国名师李镇西和干国祥。因为这两位教师有追寻理想的执著精神,扎根一线的田野取向,解剖自己的反思意识,悲天悯人的公益情怀。我想,这也应该是新型教师所追求的精神内核。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福感来自哪里?
我感觉自己是比较幸福的。这种幸福来源于学生的健康成长和自己的专业发展。从教15年来,我庆幸自己没有被年复一年看似缺乏创造力的劳动磨灭责任、良知与热情。做学生思想的点灯人,这是一名老师力所能及的细微工作中最幸福和最有价值的事情!

作为新型教师,您认为自己的特质是什么?
我的特质是思考。教师的工作重在思考,要学会常反思,反常思,思反常,静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。对于教师而言,思想贫困比经济贫困、知识贫困都更可怕。有清醒的思想者和实践者,才会有理智的教育,才会有教育的发展和进步。

以新型教师标准衡量,你觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

我觉得自己最缺乏的是完整的知识结构。从教15年来,我一直把“计划每一天,思考每一天,收获每一天,快乐每一天”作为生活的座右铭;把“读书、实践、反思和写作”作为每日的必修课;把“在每段经历中都能发现更强大的自己”作为与学生共勉的人生格言;把“上好每一节课,教好每一个学生”作为自己人生的最大乐趣。

张硕果:焦作市教育科学研究所研究员,中原课改名师,河南省中小学教育教学专家,2010年度全国推动读书十大人物。2007年始致力于新教育实验和儿童阅读的推广,影响和带动了一大批教师的专业成长。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

有教育的梦想,有成长的愿望,有坚守的力量,还有持续不断的学习能力和反思能力。当然,最重要的,要有一颗懂孩子的心,能够在各种教育风潮来袭的时候,像一个农夫伺弄自己的庄稼一样,守住自己的一间教室,捍卫孩子的童年,在点滴细节中书写生命传奇。

请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

美国的传奇教师雷夫。从雷夫身上,我们看到了一个教师更高的职业诉求,那就是提升专业智慧、创造卓越课程、书写生命传奇。
新教育儿童课程榜样教师常丽华。“让最美好、最卓越的教育,在我的教室里成为可能,让每一个生命都在教室里开花。”这是常丽华老师教育实践的标尺。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

对于我和我的团队来说,自身的成长,同伴的成长,以及无数因为我们而享受教育幸福、享受童年快乐的孩子就是我们职业幸福的源泉。把所有美好事物源源不断地汇聚在孩子的生命中,让师生享受幸福完整的教育生活,是我们要一直坚持做下去的一件事。

做新型教师,您认为自己的特质是什么?

对生命的尊重,对教育的热爱,对儿童的理解,让自己成为一个美好事物的传播者,儿童阅读的推广人。从讲台到讲坛,从一线教师到专业的教育研究者,为自己带来更广阔的教育视野和更为深刻的教育思考,让自己能够更好地打通理论和实践,对接理想和现实。

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

相比那些优秀者,自己的学术根基和书写能力还相对薄弱,确定自己的研究领域和突显个人的研究专长,是自己未来专业发展的主要目标。一个人可以走得很快,一个团队可以走得很远。真心希望我们河南本土的优秀教师能够以团队的方式前行,发出属于我们自己的声音。

 周枫琳:河南师范大学附属中学语文教师,中原课改名师,特级教师,河南省名师,河南省十佳班主任,全国首届“圣陶杯”语文课堂教学大赛一等奖得主,曾在中央电视台中学生频道作作文教学方面的专题讲座。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

新型教师一定会把教育事业当“宗教”,如此任重而道远的大业,拼的不仅仅是热情,更需要的是耐力。过于理想的教育导向,过于纷繁的教育改革也容易让人迷失。守住内心的宁静,才可能在教育的一个个十字路口坚定地抉择,正确地抉择,理智地抉择。

请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

全国名师余映潮。一篇篇精美的教学设计,一章章典雅的教学论文,一节节大气的公开课教学,给人以启迪,给人以智慧,给人以享受。
全国名师张万祥。最无助的时候你可以向他诉说,最迷惘的时候你可以向他求助,最幸福的时刻你一定想和他分享,他是所有班主任的“班主任”。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

做一名教师,做一名班主任,我常常“不幸福”。“不幸福”源于不能将每一节课上得“完美”,源于不能将笑靥撒在每一个孩子的脸上,源于不能弄明白每一个教育的真谛。但正是这“不幸福”,让我更执著地追求,更勤奋地学习,更耐心地期待,更深刻地反思。

做新型教师,您认为自己的特质是什么?

多情,大概是我能做新型教师的最有利的条件。读孩子的作文,我会流泪;当孩子心里有了小秘密,悄悄地问我“爱上一个人,怎么办?”时,我会真诚地为他们送上解决问题的“红玫瑰”;为教学失误扼腕叹息,为偶有所得兴奋难眠,为团队进步欢呼雀跃……

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

许多时候,我过于追求完美,很容易让自己陷入琐碎的日常事务中。读书少、写作少,是妨碍我进一步提升自己的两大问题。幸运的是,外界的许多因素会“胁迫”着我前行,而我非常要好的几个朋友也都是极爱读书的人。他们是不同学科的老师,能从不同的角度引导我读不同类型

董文华:鹤壁市山城区实验小学数学教师,中原课改名师,国家级骨干教师,全国优秀班主任“百名之星”,河南省名师,河南省学术技术带头人,在《人民教育》《教育时报》《河南教育》等报刊发表论文100余篇。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

首先是痴迷。人只有拿出初恋般的热情和宗教般的虔诚,才能成就某种事业。其次是学习力。要不断地研究课堂,琢磨学生,边教边研,在教育理论和教学实践交叉处践行。最后是心灵的丰富。鲜明的个性、高雅的志趣让生命饱满而润泽。

请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

第二届河南最具成长力教师韩素静。“书女”也是淑女,那种由内到外的美丽在无形中使人气质高雅。
首届河南最具成长力教师赵渝。教师不应当只是教学者,还应当是强身健体者。他的阳光、活力、才气让他的生命有色彩、有厚度。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

在我的幸福词典中,“学生”一直是最重要的词语。因为我的幸福,写在他们的脸上。我惊诧于那小小的脑袋里竟装着那么多丰富的感受,那新奇、鲜活、青葱、柔软的童性让我更加纯净,他们的喜怒哀乐牵着我的心。

做新型教师,您认为自己的特质是什么?

安静又不安分。安静就是这么多年来,无论处在什么样的工作环境中,都能正确地对待荣誉和名利。不安分就是自己的心中住着一个永不满足的苏格拉底,不满足现状,常常处于想突破自己头顶的那块“天花板”的状态,让自己的教育生命永远处于行进中。

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

我认为自己最缺乏的是心智的丰富和开放,这是需要一辈子用心去修炼的。修炼意味着沉入和思考,要读万卷书、行万里路、阅无数人。我知道,不是所有的努力都能换来满意的回报,努力只是让心里感觉更踏实。因其“孤独”,所以“高贵”——我自己给自己鼓劲。

范通战:武陟县实验中学教师,首届河南最具成长力教师,归真教育实践者,国家级骨干教师,河南省义务教育课程改革先进个人。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

首先,要确立“以人为本,育人成才”的教育观,自觉地着力于“为灿烂生命奠基,为幸福生活铺路”。其次,要具备开发和实施各类活动式校本课程的能力。未来学校和教师的功能,就是为学生打造发展的平台,而活动式校本课程无疑是最智慧的选择。

请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

首届河南最具成长力教师顾宇燕。她用一颗诗心,为语文课燃起一盏诗意的灯。与她第一次见面,我便真正理解了什么叫做“腹有诗书气自华”。
    中原课改名师常作印。他博学多识,健康阳光,能言善写,不做庸师,是河南新型教师中的翘楚。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

一是课堂。课堂是最纯净的世界,我很适合在这样的世界中生活。二是归真教育实践。这是我十多年来,也将是我要用终生努力去精心践行的事业。三是做一个教师团队专业化发展的支点。能够引领我校教师在归真教育实践中实现整个团队的健康发展。 

做新型教师,您认为自己的特质是什么?

 宁静淡泊,执著坚韧,有一颗敏感的爱心,有一腔教育的赤血,将对生命的关注与珍视放在第一,守着一个“真”字,做好一个“实”字。

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

我觉得,一个教师对知识与能力、素质与修养的追求当永无止境,在日新月异的时代面前,我觉得与时俱进的知识、能力、素养结构,将会一直成为我的“稀缺资源”,我会一直秉承“广采博取,含英咀华”的原则而孜孜以求。

侯长缨:濮阳市油田第一小学教师,首届河南最具成长力教师,全国第六届“优秀班主任”,获河南省语文优质课一等奖。近年致力于新教育“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读实验与研究,所带班级被评为全国新教育“十佳教室”。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

新型教师首先要有良好的道德修养。己立立人,己达达人。只有多修炼自身,才能给学生以身示范,带学生走向道德的更高境界。其次,新型教师要有持续学习的能力。这样才能创造性地解决教育生活中的各种问题。再次,新型教师最需要的是勇气。

请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

新教育实验教师马玲和常丽华。她们都是静心守候在自己的教室里,关注着班里每一个生命的成长;开发最完美的课程,带给孩子们最美好的体验;她们自身的修养极高,班里孩子们也如她们一样沉静、智慧、热爱阅读。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

幸福有时是和“痛苦”分不开的。多少个不眠夜,我主动和家长电话交流,阅读心理学书籍,请教网上的朋友……再把所学知识运用到教育学生身上。当看到因自己没有轻言放弃,某个孩子终于有了一点点让人欣慰的表现时,心里啊,就幸福得一塌糊涂!

 做新型教师,您认为自己的特质是什么?

我最大的特质是热爱教师这个职业,它是我生活的一部分。我喜欢跟孩子们在一起,他们是真善美的天使。每天和孩子们相处,也让我的心灵一天天净化。当世俗的风浪让自己容易迷失的时候,从孩子们的身上,我会发现自己真正想走的方向。

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

最缺乏的就是语文专业知识。作为一个语文老师,如果要带领孩子们穿越一个又一个精美课程,就需要在古诗词理解、汉字字源、文本解读和理想课堂方面做到融会贯通。作为班主任,还要攻读心理学和哲学方面的书籍,引领孩子们认识到生命的真正意义,寻找到自身的价值所在。

何丹龙:郑州市第96中学副校长,第二届河南最具成长力教师,特级教师,河南省名师,河南省骨干教师,著有《迷恋成长》《呵护心灵》《生物天地》《校园植物志》等著作。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

 1.关爱学生、热爱教育。
     2.反思能力、创作能力、平和心态。
     3.能与学生、家长、同事、领导和谐相处。善于整合多方面的教育资源。
     请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

全国名师陈宇。佩服他的勇气,敢接“烂班”;佩服他的智慧,能有那么多灵光一现的想法;佩服他的毅力,每天能将自己的收获一一记录;佩服他的与时俱进,利用网络成就了班级管理。

全国名师吉春亚。她能创造出自己独特的教小学生识字的方法、造字故事。听她的课,真是一种享受。 

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

很幸福。从小就有当教师的梦。除了教书育人,好像别的事我也不会干。20年的教育教学成就支撑了我的教育梦,一不小心,许许多多的荣誉都落在了我的身上。做学科教师、心理咨询教师、班主任、教科室主任、教务主任、政教主任、副校长,我认为经历即成长。我在教育行业里干得有滋有味。
    做新型教师,您认为自己的特质是什么?

把教育好学生视为自己的天职。不为名利,有淡定平和的心态。追求高效、喜爱创新,用教育科研来提高教育教学质量。追求卓越、不甘平庸,有永不递减的教育激情。农民的特质,不怕吃苦,坚韧不拔。喜欢学习,不断更新自己。善于反思,不断超越自己。

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

读书不多,非常浅薄。以后要挤时间多读书,诸子百家,广征博览,不断丰富自己。思路不够开阔,见识不多。多向名家学习,向有经验的教育工作者学习,增长自己的才干。人际交往能力不强,不善于与方方面面的人打交道。放下书生架势,提升自己的人格魅力。

韩素静:濮阳市高新区实验学校语文教师,第二届河南最具成长力教师,河南省骨干教师,河南省名师,“国培计划”河南省骨干教师培训团讲师,出版专著《与学生一起幸福成长》。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

新型教师最需要有时时叩问教育本质的反思精神。只有不断叩问和反思,不断回归教育的起点,才能抵达教育的终极目标,让教育为促进学生内在的、精神的成长打下良好基础,提供良好环境。

请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

 全国名师薛瑞萍。她带领学生进行“海读”,给予了学生深厚的积淀。

全国名师王开东。他坚持“以理想的教育实现教育的理想”的主张,力求给学生智慧的挑战、情感的共鸣、发现的愉悦,让学生的生命在课堂里发光。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

我很幸福。我的职业幸福来自于学生对我的爱,这份爱,与物质无关,与地位无关,这是人世间最纯净的情怀。我总在想:教他们几年,却赢得他们一辈子的尊重和爱戴,教师的付出,值!做教师,真幸福!
    做新型教师,您认为自己的特质是什么?

我有尊重学生、平等待人的思想。在我眼里,每个学生都是一个独一无二的生命个体,我会尊重他的人格,尊重他的成长规律。

我有反思总结的习惯。坚持写教育反思,叩问“这样做的最初动机和最后效果,是否还有更好的方法”等问题,力争向教育纵深处探索前行。

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

我最缺乏的是知识储备的深度和厚度。随着教育步伐的深入,我明白了教育哲学的重要性,为此,我准备“去功利化阅读”,拿起教育哲学、心理学、文学书籍知性阅读,什么都不为,就只为感动,就只为丰富自己,完善人性,润泽生命。

贾会彬:新郑市第三中学语文教师,首届河南最具成长力教师优秀奖,获河南省第三届农村中小学青年教师技能竞赛高中语文组第一名,河南省高中语文优质课大赛第一名,全国首届中学语文教师教学基本功大赛一等奖。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

新型教师,要通过读书来垫起自己的高度,通过写作来展示自己的见解,能把握国内本学科的前沿知识和先进教法,能提出属于自己的开创性见解;要让自己的人品受学生敬重,让自己的课堂受学生喜爱,从而“创造出值得自己崇拜的学生”(陶行知语)。
请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

中原课改名师常作印和武凤霞。常作印老师打通学科藩篱,广泛阅读,自成一家,其思想之深刻、见解之新颖常常令我叹服不已。武凤霞老师课堂教学艺术高超,是我学习的榜样。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

在学校里,我是幸福的。我的职业幸福来自课堂上师生心灵交融的瞬间,来自读书和写作。我会让我的学生享受高质量的课堂,让自己“平凡而高贵,朴厚而傲岸”(名师连中国语)。读书和写作让我不断进步,让我有了开阔的视野。虽然现实偶尔也有苦涩,但理想之花从未凋谢。
   做新型教师,您认为自己的特质是什么?

做新型教师,我觉得我的特质是能坚持读书,从而让自己不断进步;能和学生打成一片,从而享受教育的快乐;能和学生“斗智斗勇”,从而提高学生的能力。 
    以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

缺乏的东西很多,比如我的学习和研究很散乱,缺乏对某一点深入透彻的研究;我和学生的交流缺乏方法,学生虽然喜欢我但总觉得和我有距离。今后,我将分阶段对某一点进行持续深入的研究。我还要向其他老师学习和学生交流的方法,多关心他们的学习和生活,争取和他们成为真正的朋友。

贾彤:濮阳市油田第十四小学副校长,首届河南最具成长力教师优秀奖,河南省小语会会员,曾多次荣获全国、河南省优质课一等奖。近年来,先后在北京、上海、安徽及省内作公开课和讲座20余场次。

您认为新型教师最需要具备哪些素质?

新型教师应该具有与时俱进、不断追求卓越的品质。新型教师应该具有广博的知识视野、永不疲倦的学习精神。新型教师应该具有娴熟的网络技能、善于合作分享的交流意识。新型教师应该具有融洽平等的师生关系。

请列出您心目中的新型教师的名字,并说明理由。

河南省实验小学的王钢老师。他特受孩子们喜欢,有一颗永远长不大的心。
第四届河南最具成长力教师候选人徐文祥。他有广博的知识视野、永不疲倦的学习精神。

在学校,您幸福吗?您的职业幸福在哪里?

我在正式从事教师职业前并没有想当教师的想法,但工作多年后,我深深爱上了这个职业。因为这里有可爱的孩子,孩子们那一张张纯真的笑脸,能让你忘记一时的疲劳,永远保持童心;因为这里有迷人的书籍,与书结缘,读书、教书、写书,世界上有哪一种职业能和教师相比呢?

做新型教师,您认为自己的特质是什么?

最满意自己的一点是:读书像呼吸一样自然,研究已成为生命中的常态。

以新型教师标准衡量,您觉得自己最缺乏什么?如何去完善?

知识视野不够广博,远追不及王崧舟,近赶不上徐文祥。向名师学习,扩大自己的阅读视野,不要仅局限于教育教学类、儿童文学类书籍。师道尊严意识还有,板脸对学生多,笑脸对学生少。每次见到孩子们微笑着说老师好,我都特惭愧。


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